Эссе «3 менеджера»,
Профориентационный семинар, менеджмент в Аксае

Цель эссе - самостоятельный и структурированный анализ 3 биографий известных менеджеров на основании изучения профессиональной литературы. Внимание! в качестве источников могут быть использованы только книги, представляющие собой биографию известных менеджеров. Никакие обзорные выдержки из учебников или книг, статьи из газет/журналов/википедии, любая информация из интернета и т.п. не могут заменить анализ соответствующих книг. Эссе на основе таких источников не будут приняты к проверке. Они могут быть использованы, но лишь в дополнении к информации в прочитанных книгах. Если вы сомневаетесь в источнике, который хотите использовать - лучше уточните в часы общих консультаций. Данный анализ должен быть выполнен по следующей структуре: - Обоснование выбора трех менеджеров студентом с учетом индивидуальных карьерных целей студента, а также выбранных и обоснованных студентов ключевых мегатрендов. - Основной анализ биографий (не просто пересказ), включающий основные вехи карьерной траектории и результаты карьеры выбранных студентом известных менеджеров, основные трудности, которые им пришлось преодолеть при реализации своих целей и наиболее важные управленческие решения, принятые ими при этом, анализ ключевых факторов успеха выбранных руководителей - Сравнительный анализ известных менеджеров. - Сопоставление ключевых личностных характеристик известных менеджеров с самооценкой студентом себя, как будущего менеджера, - Выводы для саморазвития как будущего профессионального менеджера, формирование индивидуальных целей развития - Личный план развития для достижения индивидуальных целей Важно! При желании студент может использовать генеративные нейросетевые сервисы для создания дополнений к проведенному анализу в эссе (например, YaGPT, GigaChat и т.п.) объемом не более 5 000 знаков с пробелами. Целью подобного использования генеративных нейросетевых сервисов может быть дополнение / иллюстрирование результатов анализа автора в эссе за счет внешних баз данных. Данный дополнительный блок никак не может заменять самостоятельную работу студента и может использоваться только как неоцениваемый вспомогательный иллюстративный блок. Поскольку данный блок является дополнительным, он не учитывается в требуемом в основном задании объеме анализа и не учитывается в основном оценивании эссе. В отдельных исключительных случаях, оценивающий может принять решение об успешном использовании приложений для иллюстрирования эссе дополнительными материалами, как одно из оснований для вынесения оценок, превышающих оценку 8 (исключительно на усмотрение оценивающего). В случае оформления подобного приложения студент должен явно указать, когда и какие генеративные нейросетевые сервисы он использовал, какую версию сервиса он применял, какие условия и параметры запросов он вводил и т.п., а также четко обозначить начало и конец материалов, созданных генеративным нейросетевым сервисом. При включении в работу подобного элемента он может быть включен только как приложение, после основного текста и списка используемой литературы. личго я занимался футболом и танцами напишии как студент